ارزیابی کتاب انگلیسی دور? اول متوسطه پای? اول (هفتم)

چکیده هدف از پژوهش حاضر ارزیابی تحلیل محتوای کتاب درسی انگلیسی دور? اول متوسطه پای? اول (هفتم) بر اساس الگوی مک دونا و شاو و همچنین نگرش سنجی معلمان نسبت به این کتاب است. نگرش سنجی به وسیل? ابزار پرسشنامه، تهیه شده توسط پژوهشگر با استفاده از لیکرت پنج گزینه ای و طبق اصول نگرش سنجی دورنیه انجام شده است . روش این تحقیق توصیفی – پیمایشی است. جامع? آماری نگرش سنجی در این پژوهش شامل 65 نفر از دبیران زبان انگلیسی هستند که برای انتخاب نمونه های آماری از بین جامع? مورد مطالعه از روش انتخاب تصادفی استفاده شد و داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. از جمله نقاط ضعف کتاب بر اساس تحلیل محتوا می توان به مواردی مانند بومی سازی بیش از حد، اختلال در روند آموزش و یادگیری به دلیل آموزش پراکند? الفبا و نقاط قوت به مواردی چون بخش بندی منظم و به کارگیری موضوعاتی که در مخاطب ایجاد انگیزه می کنند اشاره کرد. از نقاط ضعف کتاب بر اساس نگرش سنجی می توان به مواردی چون کیفیت پایین و مبهم بودن برخی از تصاویر موجود در کتاب، عدم توجه به سطح دشواری فعالیت ها (از آسان به سخت) و نقاط قوت به کارگیری رویکرد ارتباطی در مهارت صحبت کردن و همچنین برآورده ساختن نیازهای دانش آموزان برای ارتباطات روزمره اشاره نمود. واژه های کلیدی: ارزیابی مواد آموزشی، ارزیابی بیرونی، ارزیابی درونی، تطابق، کتاب درسی